Chris寫作篇連載01|兩分鐘審題時該做什麼事?

 從觀察同學的作文段落,會發現許多同學底子其實不錯,然而在審題過程因不仔細導致離題,非常可惜!

為了讓大家不要在答題最開始就滑鐵盧,Chris今天來分享 「審題三步驟」希望對同學有幫助!
要看懂題目的精髓,在於有無判斷題目所隱藏的「目的、態度」,並且皆需要包含在主題句之中。
我們來利用一個實戰考過的題目,帶大家走過一遍從「審題」 到 「撰寫主題句」的過程















▲ 請同學搭配投影片閱讀
Question:
It is better to take risks and explore new things when you are older than when you are young.
你自己寫的話會怎麼審題?先花1分鐘想想看!
三步驟:
Step 1. 抓到題目的who, what
Step 2. 抓「態度」或是「目的」
Step 3. 回想自己的WordBank
從投影片中,會發現這題目Chris判別為「有目的類」題型
▲ 這題特別之處,是兩個邏輯的主題句都可以通:請同學閱讀完後,觀察看看哪一種主題句你覺得會比較有說服力呢?
畫出簡圖寫出主題句:
在第6頁,是第一種主題句方法,同學可以看一下「邏輯簡圖」
方法:Who 放上面,What放下面,理由放中間 ➜ 由自身理由出發,來決定立場要選題目的哪邊。
在第8頁中,是第二種主題句,觀察「邏輯簡圖」有什麼不同呢?
方法:Who 、目的放上面,What放下面,理由放中間 ➜ 達成此目的需要什麼,而選項what有此特質來達成目的
看完正例主題句後,請同學試著把有定義目的「反例主題句」寫出來再看解答,可以把答案留言在下面,Chris會回覆你!
▲ 換字意識:
衝刺班Rosa顧問曾經寫過一篇專欄,關於「換句話說」的方法,大家可以進入下面連結參考
由於托福會將你過度重複、累贅的字詞扣分,所以大家一定要好好練習「換句話說」!

如何養成意識:需要時常問自己
❝ 這個概念是不是用一樣的單字片語寫過了?還有其他方法表達嗎?❞
如此一來腦袋即會被強迫思考另一個方法來表達相同的概念了,
這題換字的方法在投影片第15頁,供大家參考。
今天的分享就到這邊,我們下次見囉!
I’ll see you soon.
Chris 🙂