大家好，
我是SK2 Rosa，今天想和同學談談口說。
關於口說，同學常會有一些迷思。
時常有同學會說：“我口說22分，我覺得是極限了。” “我覺得口說要到高分比較難，是否把時間花在投資其他科CP值更高呢？”
其實，口說只要用對了方法，是能夠在短時間內衝高分數的，
如果你的分數一直都卡在20-22分，那麼代表你很可能還不知道口說要考什麼。
顧問時間時，我常常會請同學挑一段自己寫的作文念出來。
特別門診時，我也會詢問同學一個問題，請他用英文回答，以檢視他的口說問題。
為了讓同學最直接地感受其中差異，幫助你突破盲點，
接下來，請同學不妨跟我一起做這個練習。
“So why do you want to go abroad?”
針對這個回答，拿出你的手機，把你的回答錄下來。
做完後，再繼續看下去。
此時，聽完同學的錄音檔後，
我會問他兩個問題，
第一、你剛剛講話時，心中是否存有考試的心態，覺得“這是口說考試，會打分數的。”
第二、你是否有用手勢？
通常針對這兩個問題，
同學會說，“沒錯，我會不自覺地陷入考試的心態。” “我沒有使用手勢。”
當你想著，“我的這份錄音檔是會被打分數的。” 講話時，會很自然地萬分謹慎、深怕一個不小心卡住，就會失分。此外，當你緊張時，更容易講話卡卡的，加入一些um...uh...的填充詞。依造我與口說顧問們多年的教學經驗，通常同學內心存在著考試的心態時，回答會很像是不帶有任何感情的機器人，讓人一聽便懷疑“這是背誦的答案嗎？” “感覺不像是同學自己真實的想法。” 此外，沒有放入情緒與語調的聲音，不僅聽起來呆板，也很難讓人專注。
第二點、上口說課時，顧問不斷強調的手勢，事實上不是做給顧問及助教看的，而是真的幫助你講起話來更自然、更有語調。我在跟同學示範口說時，雖然同學看不到我，但我一定會用手勢。如此，能夠很自然地掌握每句話的起伏，而且也能夠更專注在腦海中產生的畫面感。
因此，做個結論：
一、請抱著跟朋友分享的心態練習口說：
有時間的話，我會請同學回想，“平常跟外國朋友對話時，聲音、語調是否跟剛剛錄的音檔一樣呢？” 通常，同學們會說：“平常講話會很放鬆、很自然。即使卡住，也不會感到有壓力、或是被影響，因為會覺得內容有傳遞清楚就好。” 因此，請同學試著忘記托福考口說，而是把口說想成是考完閱讀與聽力之後，學校想幫你安排更適合你的課程，為了更了解你的偏好，要訪問你一些簡單的問題，例如：“你為什麼要出國唸書？” “你喜歡坐教室的前方還是後方？” 以這樣的心態練口說，你會發現你會很自然地加入了情緒與語調。
二、善用手勢：
我們在上台報告時、平時交談或是演講時，都會很自然地使用手勢去強調我們的論點，讓自己更有說服力。在平常練習口說以及考試時，不要覺得沒人看得到而不使用手勢。手勢能夠大幅地幫助你說話有起伏、有情緒，也能夠有效地降低緊張感。
接著，請你聽一聽我的音檔，並且比較一下我的音檔跟你的差在哪裡。
請寫下你的感受。聽到我這份音檔時，你會覺得我是個怎麼樣的人？聽你自己的音檔時，你會覺得從聲音上判斷，你又是怎麼樣的人呢？
你會發現，我的聲音傳遞出“我是個有活力、熱情、自信”的人。而你的聲音傳遞出的訊息，比較像是“我是個講話不太確定、沒有自信、一板一眼”的人。我們先不論內容的好壞，單純憑聲音判斷，你認為學校會喜歡哪種類型的學生呢？
最近上鋼琴課時，我也再次領悟到這個道理：聲音是很誠實的。當我急著想把每個音彈好時，會很不容易顧及到聲音的表現。而當我在鋼琴老師面前，有些緊張時，我彈出來的音色便是帶著些許不安、顫抖的感覺。這就像是同學在練托福口說時，時常只顧及到內容是否講得完整，而無法注意到聲音的呈現。聲音真的太重要了，而且你的聲音絕對會背叛你，流露出你最真實的心情與狀態。假如你邊想邊講、如果你對英文口說有些許不安、假如你對於自己講話的內容不太肯定，聲音都會如實地表現出來。因此，請同學一定要錄下你的聲音，試著客觀地評估，“這聲音給人什麼感覺？” “聽起來是舒服、好聽的聲音嗎？” “語調是自然的嗎？是有熱情且重點分明的嗎？”。
同學不妨思考，可以用什麼方法在練口說時，做出強調呢？其實，口說與聽力是息息相關的。建議同學好好觀察聽力的lecture裡，對方用了什麼方法讓你聽到重點？你便可以學起來，用在你的口說音檔中。舉例來說，我從聽力八大點中，擷取出三個我最常使用在口說的方法：
一、加重語氣做出強調：
我會習慣在一句話的新資訊加重語氣，通常是動詞的部分。舉例來說， “I love to read, draw, and play the piano.” read, draw的聲音會拉長、加重，而play的聲音會加重。光是加重動詞，便能夠幫助聽者更輕鬆地理解你的意思，讓你的口說分數瞬間提高。舉例來說，一開始準備口說時，我的分數是26分。此時，我的夥伴SK2 David給了我口說上的建議。他說：“妳講話可以試著放慢。然後在動詞部分加重語氣，做強調。” 聽了這個建議後，我口說便達到了28分。
二、善用轉折詞讓邏輯清楚：
當同學的音檔沒有用什麼轉折詞時，評分官會不好掌握你的重點。而當同學的音檔裡，充斥著太多and, so, but，重複的轉折詞時，評分官也會認為你的用詞遣字不多。請同學盡量在每句話的開頭加上適當的轉折詞，舉例來說：For example, Furthermore, Therefore. 善用轉折詞，能夠讓聽者覺得你講話是很有邏輯的。
三、善用停頓增加自信：
我會在轉折詞的後面做個停頓。同學練口說時，常常會順順地講完，沒有明顯的停頓。此時，很常會因為還在想下一句話而小卡，也會聽起來有點匆忙、沒有信心。適當的停頓不只能夠讓評分官覺得你是有自信的人，也能夠大幅降低你的緊張感，留時間想好下句話，再開始講。
事實上，只要有了正確的心態、用對方法，要提升托福口說不難。請同學不要自我侷限，認為“口說只能夠到22分。” “學校要求的口說27分簡直是不可能！” 別人的經驗不代表你的經驗。好好練習，我相信口說跟其他科目一樣，絕對值得你好好投資！祝同學都能夠從準備托福的過程中，更了解自己、找到你跟英文的連結、更喜歡英文！:D
Warm Regards,
SK2 Rosa ^____^
