台灣學生發音常見誤區part 1

















Hi all, 我是SK2實力養成班顧問J2.



今天分享幾個在上課時請同學念一些句子時,常發現的一些發音問題,同學 如果藉此機會改善,可以大大提升口說「被聽懂」的能力,相信一定能為口 說加不少分,會念也能幫助聽力喔! 


1. 動詞過去式-ed的念法 許多規則動詞過去式雖然都是ed結尾,但其實念法有三種/t/ /d/ /əd/, 相信很多同學都大概念過去,不太確定到底怎麼分辨,以下教同學分清楚。 


1) 動詞最後是無聲尾音,ed念/t/. 例如f, h, p, k, s, sh, ch, 舉單字當例子的話,stopped /-pt/, kicked /-kt/, washed/-ʃt/, 記得是發音而不 是這個單字的拼法,所以像lagugh最後的子音是/f/, 所以念成/læft/ 


2) 動詞最後是有聲尾音,ed念/d/. 例如b, g, j, l, m, n, r, v, w, 舉單字當例子的話,jogged /-gd/, smiled /-ld/, 一樣注意雖然smile拼音是e結尾, 


3) 過去式只有兩個例外念法跟上面兩個不同,動詞最後尾音如果是/t/跟/d/, ed念/əd/. 例如wanted /-təd/ , divided /-dəd/ 

*過去式ed念法簡單記誦法:無聲配無聲,有聲配有聲,t,d例外。 


2. 另外是第三人稱單數或複數s的念法: 


1) 跟過去式一樣是無聲配無聲,最後是無聲尾音,s念/s/, 例如cats/-ts/, laughs/-fs/, kicks/-ks/ 


2) 跟過去式一樣是有聲配有聲,最後是有聲尾音,s念/z/, 例如dogs/-gz/, pubs/-bz/, stangers/-ɚz/, 


3) 跟過去式不太一樣,例外的不是/t/跟/d/, 而是[s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 這六個音。尾音遇到這六個音時,s念成/əz/, 例如 buses /-səz/, watches/-tʃəz/, bridges /-dʒəz/, washes/ʃəz/ 

*第三人稱單數或複數s的念法簡單記誦法:無聲配無聲,有聲配有聲,[s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 例外。 


以上這些發音規則或許對部分同學來說不是第一次聽到,但重點是要想辦法 內化它,看到的時候或是想到要講這些字的時候能即時反應,這對口說來說 也是很重要的。同學知道了這些規則後,記得多加練習,要怎麼練習呢?很 簡單,就把TPO文章隨便挑一篇來念吧!把看到的ed結尾跟s結尾的字,先自 己想過是屬於哪一種念法,一開始練習時忘記沒關係,就參照上面規則回想 一下,希望同學到最後都能練到直覺反應喔! 


給一個句子讓同學牛刀小試一下: 


Perceiving an apparent connection between certain actions performed by the group and the result it desires, the group repeatsrefines and formalizes those actions into fixed ceremonies, or rituals. 


actions /z/ 
performed/d/ 
desires /z/ 
repeats /s/ 
refines /z/ 
formalizes /əz/ 
fixed /kst/  注意x最後一個音是s, 所以ed念/t/ 
ceremonies /z/ 
rituals /z/ 


你都答對了嗎?不熟的話再回頭練習一次吧! 


cheers, J2