同學如果常看我們SK2顧問的文章，對於口說寫作用「對象」審題想點應該不陌生，但有些題目好像沒有明確提到對象，或是用對象出發的方式好像很難想到點，遇到這樣情況，同學可以考慮嘗試另一種方法，就是定義。
Which one do you think has the greatest impact on protecting environment?
a. government regulation
b. organizations
c. individual efforts.
這題可以先想要保護環境，通常需要作些什麼，常見的可能有：
做好資源回收
減少溫室氣體排放（搭大眾運輸）
種樹
節約能源（水、電、少吹冷氣等等）
等這些想好了以後，再來決定題目給的三個選項當中，哪一個效果最好。
例如第一個資源回收，可能還是要靠民眾個人意願、靠個人努力，才有辦法做好。即使政府有規範或是制定法律，但執行上可能很困難。
或是第四個節約能源，也是得靠個人自發性做起，政府制定規範例如超過一定用量會收取更高費用，效果不一定比較好。民間組織省下的能源也可能不及所有人都省來的大。
根據以上兩點，主題句就可以這麼寫：
First, to protect the environment, we need to do recycling, and the individual efforts are important to recycling.
Second, to protect the environment, we need to save energy, and individuals are key elements of saving energy.
再換一題看看
Movies and TV programs made in your own country are more interesting comparing to movies and programs made in other countries.
這題可以定義interesting, 同學可以先想看看怎樣的電影或電視節目叫有趣？
可能的答案：
文化
劇情
語言
動畫效果
以文化來說，如果可以藉由電影電視節目來了解不同文化，也讓電影變有趣，那這樣立場可能就是國外的電影是比較有趣的，因為可以藉由國外電影了解不同國家文化。反之，自己國家的電影的文化可能已經比較熟悉了。以語言來說，藉由國外電影學習語言，也可能比較有趣。但也可以持反方意見，自己國家的電影語言比較容易理解，而且別的國家有很多笑話或雙關語翻譯過來意思就不準確了，所以也可以說自己國家電影比較有趣。
如果是說動畫效果，如果動畫比較好，更真實，也比較不容易出戲，那可能還是別的國家電影比較有趣，因為動畫技術比較成熟。
所以同學下次如果碰到題目用對象來審題想點卡住的話，不妨用定義的方法試試看，考試的時候看哪一種方法最快想到三個論點，那就是最好的方法囉！
Cheers,
J2
Cheers,
J2
