大家好，我是SK2 TOEFL 衝刺班的顧問David ，
同學課後，最常來問的問題就是：「老師，我到考試前，讀書計畫應該怎麼排？」會問這個問題的人，大概是沒有系統學習過，或者說，沒有思考過「如何有效率地學習」。
許多老師在幫別人排讀書計畫時，會設計出一個連自己都做不到的計畫來，也沒有思考過為什麼要這樣安排、是否符合個人特質、習慣。他們可說是站在「上帝視角」設計計畫。
為了避免我也這樣，本文我將以我最近正在認真學習的德州撲克為例，介紹我怎麼設計自己的計劃。我相信就「學習如何學習」來說，隔行並不隔山。
首先，你得要設定自己的目標；這個目標是可以動態調整的，尤其在你對於你要學習的東西有更深入的了解之後。舉例來說，如果我從未玩過德州撲克，但設定明年要拿下WSOP世界冠軍——這個目標八成會不斷下修，或是延長我需要的學習時間。同理，許多人英文沒有好的底子，卻想著年底申請前隨意準備托福，快速破百——其目標，或者需要的時間，也需要重新評估。
接著，你需要深入去瞭解你要學習的東西，最好是找一個專家來分享。德州撲克有哪些種類？有現金局，還有錦標賽。要獲勝，需要哪些能力？對其數學的理解、心理學的應用，以及控制自我情緒的能力。
英文檢定也是一樣，有托福和雅思，這兩者有什麼差別？（可以參考另一位SK2 衝刺班顧問nvr2old 的文章）測試的是什麼能力？托福測試的，並不是記熟單字、看懂句子的能力，而是對於使用英文溝通的能力，對於英文邏輯的理解、表達的能力。
下一步便是，你需要找出自己目前缺乏哪些能力，或是需要加強哪些能力？這一步開始，便是人們最常出現問題的地方。
以我學習德州撲克為例，一開始，我頻繁地打了不少比賽，接著感覺自己勝率不高，於是找了一堆書來看。聽起來是否有些熟悉？許多同學直接花錢去考了一次托福，「試試水溫」，然後買了「黃金口說80題」、”Offical Guide of TOEFL” 來念。
問題出在：這樣只是漫無目標的準備，因為沒有明確「要解決的問題」。
再以我為例，打了一些比賽，我應該要記錄下來：哪些回合輸了？哪些回合贏了？我採取了哪些行動，可能是有問題的？需要注意，即便我贏了，也不
代表我做的決定是正確的（別人托福考了高分，寫了心得文，他做的事情也不一定是正確的——更不一定是有效率的）。接著，我應該再去分析，找人討論，為了解決這些問題，哪些能力是我需要培養的？讀人的能力？控制下注量大小的能力？最後，我才應該去找資源：找書、拜師，針對問題去練習。
我們都希望，同學來上課之前，已經約略知道自己托福的問題，因為這樣對同學來說，上課才最能夠吸收。如果我上課前，已經知道我的托福閱讀一篇大約錯五題，原因不是因為「看不懂文章」，而是「閱讀、做題時間不夠，導致緊張」，我就能知道，我要學習的是「提升閱讀速度」或是「了解哪些句子／段落不重要，可以跳過」的能力。
而要做到這個事情，你只需要做一兩篇TPO ，記錄自己錯的題數，以及更重要的「題型」，再回到當時情況分析：「我採取了哪些行動，可能是有問題的？」像是，我是否「糾結於看不懂的單字，導致把不懂的句子又多看了幾次」，導致答題時間不夠，而那句話根本就不重要？
這樣的過程很無聊，因為人都有好奇心，想要嘗試新的事物，所以當一篇TPO 我們做錯了五題，我就想知道「如果我做下一篇，會不會只錯三題」，接著又再做一篇。我們必須壓抑這種誘惑，停下來。一來TPO 的數量有限，二來一直作題，只會「加強你的習慣」，讓你重複錯一樣的地方，不會提升答題率。
這點實在困難。我打德州撲克時，也會感覺：這一回合好像打錯了，下一回合我更專心一點，看會不會有不一樣的結果？便一直打下去。其結果是，會犯錯的地方還是會犯錯。而且容易陷入結果論中——只要贏了一次，就覺得自己沒問題了。聽起來是否很熟悉？
於是，我給自己的目標，就成了：只要我打了兩個小時，必須停下來，花一小時的時間，認真地把剛才打的回合全部檢視一次。哪些我當下採取的行動，是我不太確定的？我會花時間和人討論，思考如果我能重打一次，該如何改變。「意識到自己的習慣」，是非常重要的一點；沒有意識到，就不可能改變。
就如同許多同學練習托福口說，第一次回答時，一定會「ㄜ。。」，就是因為沒有注意到自己「習慣在什麼地方發出ㄜ」。只要意識到，在行動當下提醒自己，結果就可以改變。
準備托福，我們也建議各位這樣做：每做一篇閱讀、一個聽力（注意，不是「一回」），就停下來檢討，和別人討論；目的是找出自己的問題。確認了問題點是什麼，再開始專心尋找資源，大量練習，針對問題解決。
再以我為例，讀了幾本德州撲克的書，我才意識到，我正在無的放矢。我會看了兩本講解現金局的書後，去打錦標賽——我讀到的東西和我實際需要的，完全不一樣。於是，我調整了策略：打完一場比賽，記錄下來有問題的回合，再找人討論，最後才去找書「對應的章節」來看。知道了解決方法，就大量針對性的練習——把類似的回合全部拿出來再檢討一次。
托福也是如此，所以我們才有「分類題型」，因為各位要檢視你是否「解決了某個問題題型」。
如此重複操作，你可以確定，你的時間正被最有效率地運用，因為「問題數量」正在確實得變少。如果我能說，我掌握了德州撲克的每一個分項能力：翻牌前如何選牌、位置如何影響下注量、翻牌後還有哪些細項能力，甚至能和別人解釋，各位準備托福時，也應該可以分項，清楚和別人說明：我掌握了各科的哪些能力，這些能力，又各自對應到哪些題型。甚至考試前，你就可以知道，哪些題型你可能會出錯，哪些題型你已經完全搞定，不會出錯，並且大致算出自己的分數。如此，你也能決定是否應該延後考試，或者提前報名。
所以，一個好的讀書計畫，其實就是「設定目標」、「了解目標達成需要什麼能力」、「測試自己哪些能力不足」、「針對性練習」的統整。這樣的讀書計畫一定是個人化的；在幫著你達標的路上，也一定是最有效率的。
而專家在這中間，提供的協助是什麼？「協助你確認問題／哪些能力不足」，以及「提供解決問題的辦法」。前者很關鍵；人都有盲點，而專家身經百戰，容易一眼看出。後者容易一些，因為解決問題的方法很多種，你可以詢問專家有哪些種方法，再自己嘗試，通常你能快速找出哪種最適合自己。
要注意的是，學習是曲線的；初期當你要改變自己的習慣，你會不適應，所以結果可能反而降低。一旦適應了，你就會發現結果提升了，而且是穩定提升。
最後，讓我們來具體化一下，如何設計自己的讀書計畫。首先列出自己的目標，以及列一個表格／樹狀圖，明確這個目標需要答對幾題／哪些題型。舉例來說，假定我要閱讀27以上，如果我知道一回錯三題通常也有27（不一定），而一回正好有三題單字題，那麼我可以單字題全錯（不用背單字），其他題型徹底解決，考試前，我就知道我最少有27分。再來，我需要列出這些題型各自對應到哪些能力。這一步驟較為困難，你通常需要諮詢專家，而非盲目做題判斷。建議各位可以參考SK2 TOEFL 網站上的顧問專欄，有全面而詳盡的分析。
http://sk2toefl.blogspot.com/ 上方衝刺班、實力養成班各顧問皆有專欄 一旦確認了各項能力，接下來就是花時間針對解決。你應該設定先解決哪些問題，後解決哪些問題，以及每個問題需要多長時間解決，如何驗證是否解決（通常是連續做同樣的題型，確認答題綠／表現是否良好）。如此一來，每一天你要開始準備托福，你都會知道：今天做的事，是為了解決哪些問題。
你也需要隨時抑制自己做題的渴望。如前所述，人都想知道「再來一次會不會表現更好」，加上做完題目會馬上有反饋（尤其是閱讀、聽力），人就會感覺自己有所收穫。然而實際上，你很可能只是不斷地重蹈覆徹，讓自己更沒有信心而已。
建議設定做題、檢討比例至少2:1 ，能夠1:1 更好。不要忘記，我們做題是為了「測試自己是否解決了問題」，而非「練習做題」。
有系統地學習，通常初期是枯燥乏味的，然而這才是最有效率的方法。如果各位讀過「如何閱讀一本書」這本厚書，應該也會有類似的感受。讀書計畫的設定，也不會是列出每日清單，然後打勾完成，而是徹底檢視問題，逐步解決問題。我看過一些同學，每日會把自己做了哪些托福相關的事情記下來，然而這樣只能心安，並不會讓你進步。記得，「解決問題」才是我們的目標，你的讀書計畫，也應該是「問題導向」，而非「做了哪些事情」。
當然，在這樣枯燥的過程中，有夥伴通常更能讓你堅持下去。如果你不想上課，也歡迎來聽SK2 TOEFL 每週舉行的免費公開課，在這裏，你通常可以認識志同道合的夥伴，一起準備、一起砥礪。讀書會就是為了這個而存在的。一個人走或許短期走得快，但如果你的目標遠大，一群人一起走才能走長。
我們相信有志者事竟成，但如果能用聰明的方式準備，那便更好。有一份自己調整過，知道符合自己特色的讀書計畫，才會讓你心安，也才是你托福高分的關鍵。
以上和同學分享！
